由于程一则重伤未愈，二则还得隐姓埋名一段时间，不太适合面，因此总教官由郎亦文亲自兼任，实际工作分两分，凯迪军士长负责军事训练分，程负责文案工作。由于两人之前隶属于不同的阵营，在战术认识上也有很大的不同，争吵时有发生，不过他们吵的越厉害，制定的训练计划就越完，两人的友谊也更厚了。

至于文化课方面，郎亦文聘请了地方学校的老师，不过每次上课的时候，有的班级都必须宪兵荷枪实弹的“压堂。”要这些拿惯了枪的丘八提笔写字，也不是那么容易的事情。

对于整个步兵旅，程建议争取到掷弹兵的番号，到不是因为别的，主要是想让士兵有一优越，让他们认为自己是与众不同的。

通过在东四省战斗，程发现，华夏军的士兵是世界上最优秀的士兵之一，但是缺也是明显的，那就是文化平低，荣誉责任不足，这就造成了一旦基层军官阵亡，整只队就溃逃崩溃，即使是号称锐的那些队也不例外。而在欧洲的优秀军队中，在欧战时不只一次的现基层军官阵亡，就有士官甚至普通士兵主动接替指挥，最后夺得胜利的情况，因此郎亦文要想以一个旅起家的话，那么首先就要培养他麾下士兵的素质，要让没一个士兵都备成为军官的潜质。

郎亦文认为士官训练营这个名字太招人注目，因为他为了扩大编制，已经城里了太多的训练队了，因此郎亦文讲士官训练营改为东四省独立步兵旅（这个番号是中央军事大本营授予的）第一步兵营，由于在编制、战术方面都带有试验质，因此在供给上是最优先的，同时对人员的挑选也是最严格的，只有一等兵以上的军衔才被允许营，实质上还是成了“士官营。”

二掷弹兵组，成员四人，由一名下士领队武包括冲锋枪一支，步枪三支，但其中包括一名神手和一名枪榴弹手；第三组是火力组，由班长亲自领队，下辖成员四人，细分为轻机枪小组和狙击小组。

郎亦文对程的工作很满意，几乎是全盘接受，大家又张寒凯几经磋商，终于定下了最后的编制，而需要武备，也在快加鞭地赶制中。

完了编制，程又开始行基本战术条例的编写修订。华夏大地泱泱五千年的文化，向来不缺乏优秀的战略家和战术家，即使二十世纪时也是如此，不过这些华夏的将星们对士兵的生命和素质向来是不珍惜，如果有哪个将军能不克扣军饷，不打骂士兵就已经是难得的好将军了，也有所谓兵如的将军，会亲手帮士兵包扎伤，但是即使是这些好将军，也难免受传统的影响，在内心把士兵当成消耗品，对于士兵的生命和素质实质上是漠不关心的。在大战略上充分现东方智慧的将军们，在基本战术层面却只停留在大炮一轰，步兵冲锋的野蛮层次上，单兵和小分队战术糙不堪，往往打胜仗不过是靠士兵的尸来堆，这与程所掌握的知识格格不，因此程决定趁着这个机会，彻底搞一次自下而上的军事变革。他建议郎亦文，不但要训练士兵战术，还要士兵学习文化知识，最好每个普通士兵都能看得懂地图，要增士兵的荣誉教育，要彻底把华夏传统中吃粮当兵的旧思想从他们的大脑中驱逐去。